为积极响应习近平总书记对教育工作的号召，深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》精神，积极应对人工智能快速发展带来的机遇与挑战，天津市第三中学于近日成功举办了第十五届青年教师学术论坛决赛。
本次论坛以“数字赋能教学改革—我的思考与实践”为主题，旨在通过交流与分享，推动高素质专业化创新型教师队伍的建设，为教育现代化注入新活力。
论坛自5月1日正式启动以来，吸引了全校22名青年教师的积极参与。经过5月7日的选手培训与5月11日的初评环节，最终评选出一等奖6名、二等奖7名、三等奖9名。
5月26日下午，校级论坛在逸夫楼一楼录课室进入决赛阶段，决赛由教科室吕洁副主任主持，孙琳副校长、教师研修班全体成员及青年教师代表参加了活动。五位一等奖获得者依次登台，进行了精彩的现场展示，角逐特等奖席位，以继续参与区级论坛的更高层次角逐。
一等奖获得者精彩展示
梁爽老师进行了主题为“智护遗珍 虚实共生——虚拟仿真与AI协同的物联网教学模式研究”的发言。
梁爽老师针对物联网教学中硬件匮乏、实验周期受限等问题，提出以“物联网赋能文物保护”为情境，融合虚拟仿真与AI技术，构建新教学模式。该模式通过情境驱动、任务拆解、虚拟仿真和AI协同，有效提升了学生的计算思维、数字化学习与创新能力。实践表明，该模式成效显著，为高中信息技术教学提供了可推广的实践范式。
窦圣洁老师进行了主题为“从‘看见’到‘洞察’：数字赋能高中地理教学的路径探索”的发言。
窦圣洁老师在发言中指出，数字技术正重塑高中地理课堂，其核心价值在于促进学生地理思维跃升。她提出技术应服务于素养培养，强调低门槛、高效益的技术选用原则，并分享了自然与人文地理教学中的数字化应用案例。通过实时数据平台、地图类APP及AI对话工具等实践路径，窦老师展示了数字赋能如何提升学生主动探究能力与核心素养，同时提醒注意网络波动及学生过度依赖AI等问题。
王欣琳老师进行了主题为“数字赋能教学改革——初中数学精准教学的实践与思考”的发言。
在发言中，王欣琳老师以《一元二次方程的实际应用——利润问题》为例，分享了数字技术如何助力初中数学精准教学。她指出，传统教学存在数量关系抽象、学情把握模糊等问题，而数字工具能有效突破这些难点。通过智慧教学平台，王老师构建了课前、课中、课后一体化精准教学模式，以数据驱动精准施教，显著提升了学生的建模能力和课堂参与度，实现了减负提质的目标。
田晓老师进行了主题为“初中英语跨学科教学研究与应用”的发言。
在发言中，田晓老师指出，在新课改背景下，初中英语跨学科教学成为必然趋势。该教学模式能增加学生知识储备、拓宽眼界，提升学习兴趣，助力英语学习，同时提高教师专业素养。发言还阐述了引入跨学科教学需遵循整体性、实践性、分层教学及多元评价等原则，并介绍了合理利用多媒体、组织小组合作学习、开展多样化课外活动等教学策略，最后结合具体教学案例展示了英语和自然地理跨学科主题学习的教学设计。
张娜老师进行了主题为“乡土地理项目式学习中数字技术应用的实践与思考——以天津桃花堤‘运河桃花·津沽寻韵’为例”的发言。
在发言中，张娜老师指出传统乡土地理教学存在重理论轻实践等问题，而数字技术为其提供新思路。她以天津桃花堤为案例，介绍了包含数据采集等四个模块的数字化项目式学习方案，阐述如何借助GIS等工具打破教学边界、以项目任务带动深度学习、依托跨学科融合培养综合素养。该方案取得学生核心素养提升、教学模式优化、成果转化落地等成效，同时也提出反思与优化方向。
赛后，吕洁主任对本次活动进行了诚恳深刻的点评，肯定了五位老师的展示精彩纷呈，将数字技术与教学深度融合，创意与实践并重。期待大家能持续深耕，将今日之思考转化为明日之行动，共绘教育现代化新蓝图。
此次论坛不仅为青年教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，更为推动学校教育教学改革、提升教学质量注入了新的动力。天津市第三中学将继续秉承创新教育理念，积极探索数字赋能教学的新路径，为培养更多高素质人才贡献力量。
供稿人：张静
排版制作：邢文胜
核稿人：孙琳 吕洁
领导审核：刘扬 李娜
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