2025年10月30日，天津三中图书馆楼五楼国际部内气氛热烈，一场以“高中数学课堂板书设计与教学效果提升”为主题的教师研修活动在此成功举办。本次活动由教科室副主任吕洁主持，特别邀请了江西校长团参与观摩与交流，旨在通过系统培训提升教师的文字书写与板书设计基本功，进一步优化数学课堂教学效果。
活动伊始，高中数学组资深教师詹邦松作为主讲人，以《浅谈数学课堂中的板书》为题，通过详实的讲稿和生动的PPT演示，带领与会教师回顾了板书作为教学工具的发展历程。从19世纪美国“可悬挂黑板”的发明，到20世纪中后期苏联“纲要信号图示法”和我国“提纲法”的兴起，再到21世纪多媒体时代下板书与多媒体的互补共生，詹老师深入剖析了板书在不同历史阶段的教学价值。
“尽管多媒体技术日益普及，但板书因其固定呈现、随堂生成、可回顾的特性，在动态教学过程中仍扮演着不可替代的角色。”詹邦松强调，尤其在数学学科中，板书能够通过简洁明了的呈现方式，帮助学生快速捕捉核心概念、梳理知识脉络，并加深记忆。
“一个优秀的板书设计，不仅是知识的载体，更是思维的引导者。”在板书设计原则的讲解环节，詹邦松提出了“科学性、实用性、艺术性”三大核心原则。他指出，科学性原则要求板书书写规范、布局合理，突出重点且简练明了；实用性原则强调针对性、互动性和启发性，鼓励教师引导学生参与板书过程，激发思考；艺术性原则则倡导图文并茂、色彩搭配合理，通过视觉美感提升学生的学习兴趣。
活动特别设置了自主书写环节，与会教师根据詹老师的演示，现场进行软笔和硬笔的字体书写训练。江西校长团的成员也积极参与其中，与天津三中的教师们共同交流展示自己的书写心得和文字作品，探讨板书设计的创新思路。副主任吕洁在总结时指出，此次研修活动不仅是一次教学技能的培训，更是一次教育理念的碰撞与融合。
当粉笔与墨香交织，当逻辑与美学共融，板书不再是一块静止的黑板，而成为撬动课堂变革的支点。此次天津三中板书设计研修活动的成功举办，不仅为教师们和兄弟学校提供了一个学习交流的平台，也为教师综合素养的提升注入新的活力。未来，天津三中将为教师们搭建多方成长的平台，为培养更多具有创新思维和实践能力的学生贡献力量。
供稿：教科室
排版制作：邢文胜
核稿人：孙琳 吕洁
领导审核：刘扬 李娜
，再点击转发