天津市第三中学线上校园开放日（十五）
百年风云，执一柄教鞭擎起桌角上的蔚蓝；四季阴晴，用执着写就传承、挑战、创造与新生！
天津三中等你走近，助你成长，育你成才！今天让我们聆听她的这一乐章——《选课引航未来路 生涯规划绘前程》
选课引航未来路
生涯规划绘前程
在快速发展的现代社会，学生的成长路径越来越多元化。为了更好地适应这一趋势，天津三中每年会为学生举办针对选课走班和生涯规划的专题培训，旨在帮助学生理解如何根据自身兴趣和优势，合理规划学习路径和职业生涯，为其将来的人生选择打下坚实的基础。
智选课程 规划未来
为应对课程选择多样化，我校组织专项培训，各学科教师在学生选课走班前为学生做好学业指导。
一、有效指导，帮助学生做好选课
学校还结合综合实践活动契机，进行职场调查，与“一飞智控”无人机基地、科大讯飞、南开大学周恩来学院和生物化学实验室、平津战役纪念馆等处建立共建关系，让学生走出校门开展职业体验和社会实践，期待提升学生自主选课能力。
1.学生依据兴趣、理想选科
在正式选科之前，不管是学生还是家长，都必须要了解学生自己对这一门学科的兴趣有多少，学习动力足不足。举例来说，如果对理科完全不感兴趣，但是仅仅只是为了将来想要从事某一个职业而选择理科专业，那么在考试过程中，学生也很难取得好的成绩。
2.符合自身职业规划
提前做好职业规划能够为学生指明未来的道路，如果家长和孩子对学生的未来就业方向已经有了明确的规划，那么在选科的时候就必须要考虑与该专业有关的学科，因为在新高考的模式下很多大学专业对学科的要求比较严格。
3.专业覆盖率
由于绝大部分学生家长对自己孩子未来前景并未做好规划，因此在选科时非常迷茫，这时就应该结合大学的专业覆盖率进行选科，自己所选的科目的组合覆盖的大学专业数量越多越好。
物理：物理学科相对来说难度较高，知识之间联系很紧密，注重逻辑思维的培养，涉及的场景与实际生活比较贴近，对现在和将来的理科学习都有很好的辅助作用，专业覆盖率高。
化学：化学是以实验为基础的学科，要求学生拥有较高的识记能力的同时还要充分理解，这个学科有助于考生的发散思维的培养，帮助我们在今后繁杂工作分析解决问题。
生物：在人们的眼中，生物的整体难度在数理化生中似乎最低，更易学习，其实也不然。它注重基础知识的考察以及信息的提取。就近几年来说，我国生物技术突飞猛进，学科社会价值越来越高，未来前景很好，是很多理科考生的首选科目。
政治：政治学科记忆内容多且与时俱进、贴近生活。也正因为此，它每年试题变化大，灵活性、现实性、情境性强。政治是大学考研必修科目，如果高中未选考，造成长时间的知识断档，对今后的考研之路是有一定影响的。
历史：纯文科的科目，知识面要求广，但相较地理、政治等文科科目更容易理解。很多理科偏弱的同学都会选择这个科目。
地理：地理科目文理兼备，学习难度略低于理化生，背诵内容则略少于历史政治，考题客观但答案明确，对于选择物理的偏理科生而言，相比于政治、历史，大部分人会选择偏理科的地理。
二、科学走班，满足学生发展需求
为帮助学生更好地进行“选课走班”，我校选课走班指导按指导对象、指导内容和指导部门分类，分项目、分阶段开展。第一，做好培训，利用新生入学教育，期中、期末家长会，从不同角度帮助家长了解高中选课走班。第二，生涯规划指导课表化，专题化指导学生“选课走班”。将学生生涯规划指导和生涯体验活动相结合，让学生在理论与实践中，发现自己，展望未来。
为帮助学生准确定位“6选3”，学校设计安排了四次意向调研。第一次是从学生以往经验出发，重在引导学生发现自己的兴趣爱好。第二次是从学生高中所学知识出发，重在引导学生了解高中学习难易度、适应度。第三次是结合生涯规划指导和量表测试进行，重在引导学生了解自我发展需求。第四次是从学生自我发展和大学招生要求出发，侧重引导学生将个人发展和高考要求、社会需求相结合。学校坚持把学生的自主选择放在第一位，提供全部二十种选课种类，且根据学生理、化、生志愿，优先进行了分层，满足学生全面而有个性的发展的需要。
生涯领航 实践同行
为了顺应社会发展和学生个人发展需求，从入学第一天，学校就有计划的对学生进行生涯发展规划指导，引导学生理性选择、科学规划。学校高中生涯规划指导涵盖“自我认知指导”“职业体验指导”“专业选择指导”“学业选修指导”等方面。每学期根据学生实际需求，生涯发展规划指导小组开展系列讲座活动。聘请各领域专家、学者和杰出校友，为学生讲生涯规划，指导学生认知自我、规划人生。
我校开展班主任生涯规划教育培训，作为与学生朝夕相处的“重要他人”，班主任们深感生涯规划的重要性，多人取得生涯规划师资质，以便更好对学生进行日常管理和引导。
我校安排心理教师定期为学生开展生涯讲座，利用大量生动事例讲解生涯内容。如：《开启生涯之门》《探寻自我兴趣》《性格知多少《打开多元智能新视野》《价值观是个啥》《科学决策要先行》《时间管理的奥秘》等等。
我校组织心理教师编制了《高考改革背景下高中生生涯规划情况调查问卷》，并对高一年级学生进行调查。同时，为了配合生涯讲座内容，对学生进行了《生涯适应力问卷》《霍兰德职业兴趣倾向测试》等问卷施测。借助一系列的测试，学生们利用科学的数据辅助更加清晰地探寻自我，认识自我，了解职业，做出选择。
此外，我校还开展大量研学活动，组织学生到 “一飞智控” 无人机研发中心进行参观；
与南开大学生命科学学院、天津师范大学马克思主义学院、天津河北工业大学人工智能学院、天津商业大学等多所高校进行“大中小一体化”建设，让学生们走进大学，亲身感受高等院校的专业性和学术氛围；
此外，我们带领学生走进天津工业游，亲身感受工业现代化……这些生涯实践活动，使同学们拓展了视野，增长了知识。
天津市第三中学通过贴合职业规划与专业覆盖的有效指导，助力学生依据兴趣、理想选科。学生不断发掘潜能，掌握行业信息，增强竞争力，逐步实现职业规划。我们鼓励持续自我评估与调整，也期待能担负起更多社会责任，助力更多优秀学子，共筑美好未来！
供稿人： 张子龙 孟婕 张静
审稿人：吕洁
排版制作：邢文胜
核稿人：王敬 吕洁
领导审核：刘扬
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