研课程思政
育时代新人
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-记天津三中青年教师研修班活动-
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3月21日，我校在逸夫楼一楼录课室召开了本学期第一次研修班活动。活动由教科室吕洁副主任主持，德育处孟婕副主任以“大思政背景下的课程思政探索”为题进行主讲，刘扬校长、郝连婷副校长参加了此次活动。
孟婕主任按照“大思政课”提出的背景、课程思政提出的背景、课程思政的内涵、课程思政的价值意义、思政元素的内容、思政元素的基本要求、课程思政对教师的要求等七部分，顺序对自己研究课程思政的心得进行了阐述。
与会老师们在讲座中收获颇多，明确了思政教育要与实际相结合的教育思想，以及在我校“大思政”综合改革试点校建设中，分“五渠道”实现善用“社会大课堂”、搭建“大资源平台”、构建“大师资体系”的课程建设目标。力求通过理论与现实相结合、历史与现实相结合、显性教育与理性教育相结合、共性与个性相结合、正面教育与纪律约束相结合的教学方式，实现利用好课程教学的主渠道作用，努力发掘课程本身蕴含的思想政治教育元素，在学科教学中、在系统科学地进行知识传授的过程中，有意识地开展理论传播、思想引领、价值引导、精神塑造和情感激发等教育方式，实现学生在国家的政治认同、文化自信、公共道德、科学精神等各方面的素养提升。
吕洁副主任用“大”“同”“微”“表”四个字概括了课程思政对当今教师的要求，指出教师应具备大格局，在大课程观的指导下“多维融合”，精心选择最适恰的缺口浸润思政内容，在自身言行表率下为学生做好人格与学业的榜样。
郝连婷副校长在肯定孟婕副主任发言的同时，也对与会老师提出了殷切的希望，提示老师们当代的好老师要培养出与时代同频的学生就需要带着充电的意识来对待自己的教育人生，站在大师资的立场上不断扩展自己的大资源平台，形成用知识表达世界的大课堂。
刘扬校长在会议的最后也指出，老师应将思政教育渗透于教学环节中，令学生们发自内心地感受中国的强大、中国人民的伟大。要做到扎实基本功将专业的问题讲好，观察最前沿实现从传统教师到发展型教师的转变，知行合一地进行思考实践以适应不同学生的学习需求，坚持学习不断提升标准，将个人价值实现、发展进阶与自己的教育生命进行连接。
学习是突破教师突破壁垒、扩展眼界的阶梯，未来学校会争取更多的机会让老师们充电，擦亮天津三中的教育品牌。在学期伊始的新起点，研修班的活动给老师们带来新的启示和新的动力，老师们也必将迎着新的目标，用信心接受挑战，用智慧创造辉煌，完成好为党育人、为国育才的重任。
撰稿人：张静
排版制作：邢文胜
核稿人：郝连婷 吕洁
领导审核：尹淑霞 刘扬
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